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1、12025年3月9日星期日DeepSeek的本地化部署与AI通识教育之未来陈建海博导/副教授浙江大学通识人工智能（A）（理工农医）课程团队负责人浙江大学计算机科学与技术学院 基础教学中心副主任/支部书记浙江大学智能计算与系统实验室 负责人浙江大学人工智能教育教学研究中心2提纲vDeepSeek AI的新时代背景vDeepSeek的本地化部署实践vDeepSeek与AI通识教育之未来v总结3提纲vDeepSeek AI的新时代背景vDeepSeek的本地化部署实践vDeepSeek与AI通识教育之未来v总结4我们进入了一个怎样的时代人工智能的新时代农耕时代互联网时代大数据时代智能化互联网大数据引

2、来智能化信息技术革命浙江大学人工智能教育教学研究中心浙江大学人工智能教育教学研究中心浙江大学人工智能教育教学研究中心浙江大学人工智能教育教学研究中心浙江大学人工智能教育教学研究中心浙江大学人工智能教育教学研究中心浙江大学人工智能教育教学研究中心浙江大学人工智能教育教学研究中心浙江大学人工智能教育教学研究中心5生成式人工智能：AIGC盛行（文生文、文生图、文生视频.）由LumaAI大模型DreamMachine生成的视频浙江大学人工智能教育教学研究中心浙江大学人工智能教育教学研究中心浙江大学人工智能教育教学研究中心浙江大学人工智能教育教学研究中心浙江大学人工智能教育教学研究中心浙江大学人工智能教

3、育教学研究中心浙江大学人工智能教育教学研究中心浙江大学人工智能教育教学研究中心浙江大学人工智能教育教学研究中心6过去、现在和未来-人机共存时代人机共存时代即将到来元宇宙世界现实世界未来世界数字分身过 去现 在未 来浙江大学人工智能教育教学研究中心浙江大学人工智能教育教学研究中心浙江大学人工智能教育教学研究中心浙江大学人工智能教育教学研究中心浙江大学人工智能教育教学研究中心浙江大学人工智能教育教学研究中心浙江大学人工智能教育教学研究中心浙江大学人工智能教育教学研究中心浙江大学人工智能教育教学研究中心7人工智能（AI）无处不在的时代智能图像理解智能美图新闻推荐智能搜索排序智能出行自动驾驶智能会话智

4、能助理机器翻译个性化推荐智能物流仓储机器人识别：语音、人脸、视频内容应用：安防、客服。BI：商业流程自动化互联网数据购买转化、商品推荐、定价、精准营营销、社交媒体营销券商股票：智能+量化交易、智能投顾、机器人理财银行、保险应用：针对性电话营销、贷款审批、信用卡欺诈医学：自动读片、辅助诊断、个性化诊断、基因排序教育：学习外语、智能选题浙江大学人工智能教育教学研究中心浙江大学人工智能教育教学研究中心浙江大学人工智能教育教学研究中心浙江大学人工智能教育教学研究中心浙江大学人工智能教育教学研究中心浙江大学人工智能教育教学研究中心浙江大学人工智能教育教学研究中心浙江大学人工智能教育教学研究中心浙江大学人

5、工智能教育教学研究中心8人工智能（AI）无处不在的时代扫地机器人食堂扫脸付款门禁刷脸识别停车场门禁无人机自动驾驶人形机器人大语言模型.sora文生视频Stable Diffusion浙江大学人工智能教育教学研究中心浙江大学人工智能教育教学研究中心浙江大学人工智能教育教学研究中心浙江大学人工智能教育教学研究中心浙江大学人工智能教育教学研究中心浙江大学人工智能教育教学研究中心浙江大学人工智能教育教学研究中心浙江大学人工智能教育教学研究中心浙江大学人工智能教育教学研究中心9人工智能的起源、定义没有统一标准人的智能ArtificialIntelligence人工智能智能是智慧和才能的总称机器人工方法和

6、技术模拟1956年8月，达特茅斯会议人工智能诞生而后到今天发展了三大主义学派（1）正名篇：所以知之在人者谓之知，知有所合谓之智。所以能之在人者谓之能，能有所合谓之能。人工智能是以机器为载体用人工方法和技术模拟实现的人的智能（2）多元智能理论：语言智能、音乐智能、逻辑智能、空间智能、运动智能、人机智能、认知智能浙江大学人工智能教育教学研究中心浙江大学人工智能教育教学研究中心浙江大学人工智能教育教学研究中心浙江大学人工智能教育教学研究中心浙江大学人工智能教育教学研究中心浙江大学人工智能教育教学研究中心浙江大学人工智能教育教学研究中心浙江大学人工智能教育教学研究中心浙江大学人工智能教育教学研究中心1

7、0从人的智能到人工智能荀子正名篇：人的智能，智慧和才能的总称智慧知识所以能之在人者谓之能，能有所合谓之能。所以知之在人者谓之知，知有所合谓之智。才才能能力荀子正名篇心脚手肉骨肺肠胃脾眼鼻耳舌口脑脸头腿身体听觉看味觉吃触觉嗅觉视觉舔闻听拿撑撑血行、走跑、跳哭笑痛觉消化系统思考记忆想象臀呼吸系统血液系统人（主体）所固有的认识外界客观事物（客体对象）的本能为“知”，主体认知能力与客体事物相接触联通所产生的认知叫作“智慧”。人（主体）固有的能力叫作“能”，主体的能力与客体对象接触联通后所形成的能力为“才能”。“智”在内，往往在心里，常说“心智”，跟人的心脑心脑直接相关。“能”在外，“能力”一般是外在通

8、过某种形式表现出来的，跟身体架构整体有关。直觉浙江大学人工智能教育教学研究中心浙江大学人工智能教育教学研究中心浙江大学人工智能教育教学研究中心浙江大学人工智能教育教学研究中心浙江大学人工智能教育教学研究中心浙江大学人工智能教育教学研究中心浙江大学人工智能教育教学研究中心浙江大学人工智能教育教学研究中心浙江大学人工智能教育教学研究中心11多元智能理论（1983 年，哈佛大学发展心理学家霍华德加德纳（Howard Gardner）教授）语言智能语言智能音乐智能音乐智能逻辑智能逻辑智能空间智能空间智能运动智能运动智能人机智能人机智能认知智能认知智能浙江大学人工智能教育教学研究中心浙江大学人工智能教育

9、教学研究中心浙江大学人工智能教育教学研究中心浙江大学人工智能教育教学研究中心浙江大学人工智能教育教学研究中心浙江大学人工智能教育教学研究中心浙江大学人工智能教育教学研究中心浙江大学人工智能教育教学研究中心浙江大学人工智能教育教学研究中心12DeepSeek来了，它是谁？vDeepSeek全称 杭州深度求索（DeepSeek）人工智能基础技术研究有限公司，创始人：梁文锋 幻方量化基金，2023年7月17日成立，专注开发大模型及相关技术vDeepSeek高性能、低成本的国产开源大模型vDeepSeek大模型产品 DeepSeek-Math DeepSeek-Coder DeepSeek-Math

10、DeepSeek-VL、VL2 DeepSeek-V2、V2.5 DeepSeek-V3 DeepSeek-R1 DeepSeek-R1-Zero.1.DeepSeek简介浙江大学学子浙江大学人工智能教育教学研究中心浙江大学人工智能教育教学研究中心浙江大学人工智能教育教学研究中心浙江大学人工智能教育教学研究中心浙江大学人工智能教育教学研究中心浙江大学人工智能教育教学研究中心浙江大学人工智能教育教学研究中心浙江大学人工智能教育教学研究中心浙江大学人工智能教育教学研究中心13DeepSeek是什么高性能、低成本的、国产开源大模型!DeepSeek-R1发布开源，擅长处理复杂且在训练阶段大规模使用了

11、强化学习技术，在仅有极少标注数据的情况下，极大提升模型推理能力。DeepSeek-R1在数学、代码、自然语言推理等任务上，性能比肩OpenAl o1正式版。目前大模型主流榜单开源模型DeepSeek-V3 位列榜首，与世界上最先进的闭源模型不分伯仲。浙江大学人工智能教育教学研究中心浙江大学人工智能教育教学研究中心浙江大学人工智能教育教学研究中心浙江大学人工智能教育教学研究中心浙江大学人工智能教育教学研究中心浙江大学人工智能教育教学研究中心浙江大学人工智能教育教学研究中心浙江大学人工智能教育教学研究中心浙江大学人工智能教育教学研究中心14蒸馏小模型的性能超越 OpenAI o1-miniv基于D

12、eepSeek-V3训练DeepSeek-R1-Zero 和 DeepSeek-R1vDeepSeek-R1 的输出，蒸馏了 6 个小模型开源给社区v其中 32B 和 70B 模型在多项能力上实现了对标 OpenAI o1-mini 的效果。浙江大学人工智能教育教学研究中心浙江大学人工智能教育教学研究中心浙江大学人工智能教育教学研究中心浙江大学人工智能教育教学研究中心浙江大学人工智能教育教学研究中心浙江大学人工智能教育教学研究中心浙江大学人工智能教育教学研究中心浙江大学人工智能教育教学研究中心浙江大学人工智能教育教学研究中心15DeepSeek的惊天动地事迹2024.1.25:发布DeepSe

13、ek-Coder2024.1.5:发布第一个大模型：DeepSeek LLM2024.2.5:发布DeepSeekMath2024.3.11：发布DeepSeek-VL2024.5.7:发布DeepSeek-V22024.6.17：发布DeepSeek-Coder-V22024.9.5:DeepSeek V2.5（合并 DeepSeek Coder V2 和DeepSeek V2 Chat）2024.12.13:发布DeepSeek-VL22024.12.26:正式上线DeepSeek-V3首个版本并同步开源2025.1.31:DeepSeek-R1模型登陆英伟达NVIDIA NIM，同时：接

14、入亚马逊、微软.202520242025.2.5:DeepSeek-R1、V3、Coder 等系列模型,陆续上线国家超算平台.2025年1月：GitHub发布Janus-Pro多模态大模型，进军文生图2025.2.6日:中国电信、中国移动、中国联通三大运营商宣布接入DeepSeek近期：各行业开始研究部署.1.DeepSeek简介浙江大学人工智能教育教学研究中心浙江大学人工智能教育教学研究中心浙江大学人工智能教育教学研究中心浙江大学人工智能教育教学研究中心浙江大学人工智能教育教学研究中心浙江大学人工智能教育教学研究中心浙江大学人工智能教育教学研究中心浙江大学人工智能教育教学研究中心浙江大学人工

15、智能教育教学研究中心16DeepSeek是谁？咱们通俗说一说.基于 Llama、Qwen六个密集模型（1.5b、7b、8b、14b、32b、70b）大师徒弟蒸馏版训练DeepSeek-R1-ZeroDeepSeek-R1蒸馏满血版DeepSeek-V3671b浙江大学人工智能教育教学研究中心浙江大学人工智能教育教学研究中心浙江大学人工智能教育教学研究中心浙江大学人工智能教育教学研究中心浙江大学人工智能教育教学研究中心浙江大学人工智能教育教学研究中心浙江大学人工智能教育教学研究中心浙江大学人工智能教育教学研究中心浙江大学人工智能教育教学研究中心17DeepSeek破圈席卷全球1.DeepSeek

16、简介开源AI大模型和相关技术火爆全球，DeepSeek一度在140多个国家的应用商店下载排行首位。DeepSeek有史以来最快获得1亿注册用户的APP。浙江大学人工智能教育教学研究中心浙江大学人工智能教育教学研究中心浙江大学人工智能教育教学研究中心浙江大学人工智能教育教学研究中心浙江大学人工智能教育教学研究中心浙江大学人工智能教育教学研究中心浙江大学人工智能教育教学研究中心浙江大学人工智能教育教学研究中心浙江大学人工智能教育教学研究中心18DeepSeek多场景全面接入v三大基础运营商、超过15家芯片厂家、200多家企业（涉及云服务、网络科技、金融等领域）、多个手机厂商和车企，以及地方政府政务

17、系统等。v世界级的云计算巨头：微软、英伟达、亚马逊宣布接入DeepSeek。vDeepSeek的“朋友圈”瞬间扩大，引领大模型在AI领域的创新应用浙江大学人工智能教育教学研究中心浙江大学人工智能教育教学研究中心浙江大学人工智能教育教学研究中心浙江大学人工智能教育教学研究中心浙江大学人工智能教育教学研究中心浙江大学人工智能教育教学研究中心浙江大学人工智能教育教学研究中心浙江大学人工智能教育教学研究中心浙江大学人工智能教育教学研究中心19DeepSeek多场景全面接入（比如：钉钉）浙江大学人工智能教育教学研究中心浙江大学人工智能教育教学研究中心浙江大学人工智能教育教学研究中心浙江大学人工智能教育教

18、学研究中心浙江大学人工智能教育教学研究中心浙江大学人工智能教育教学研究中心浙江大学人工智能教育教学研究中心浙江大学人工智能教育教学研究中心浙江大学人工智能教育教学研究中心20DeepSeek能做什么（ChatGPT 能的DeepSeek也能做）直接面向用户或者支持开发者，提供：智能对话、文本生成、语义理解、计算推理、代码生成补全等应用场景，支持联网搜索与深度思考模式，同时支持文件上传，能够扫描读取各类文件及图片中的文字内容。简历修改解题助手撰写产品痛点分析语法纠正写工作汇报关键字提取约会辅助论文语法检查AI绘画功能人群画像分析写行业报告礼品推荐论文格式检查英语情景对话练习影视脚本创作写商业计划

19、书访谈嘉宾推荐文献参考检查英语单词造句汇总视频会议要点学英语内容简要综述检查标点错误英语作文评价心理咨询模拟面试撰写行业调研分析外文翻译英语作文改写虚拟恋爱做Excel表设计用户访谈大纲英文润色学习计划和课程推荐问诊疾病写小说制作用户体验地图列出SEO关键词文本扩充分析财务情况论文提纲生成撰写特性体验测试大纲图片搜索个性化护肤品推荐生成邮件、公文解释概念网络舆情分析段落创作定制化风格写代码写代码自动回复邮件个性化健康建议生成代码框架计划行程识别和过滤色情内容生成真人演讲进行用户访谈撰写数据分析报告改写文案宠物科学喂养计划AI修图AI时间管理产品取名视频时间轴标记房屋装修建议AI写简历快速生成影

20、评AI会议记录预测市场趋势和风险分析社会政治事件撰写标题分解复杂句式优化设计创意减肥健身计划交通规划生成图片优化电商listing面试问题准备撰写营销文案家庭情感咨询模拟人类行为撰写广告策划案头脑风暴找代码Bug生命基因科学分析生成音乐和声音美食制作程序代码解释协助运营社交媒体社区建设公益指导历史科普训练为AI客服询问多路径中的最佳选择AI摆烂聊天社会服务过滤垃圾短信设计旅游攻略撰写和分析法律合同文字转表格工业制造建议ChatGPT的100个功能浙江大学人工智能教育教学研究中心浙江大学人工智能教育教学研究中心浙江大学人工智能教育教学研究中心浙江大学人工智能教育教学研究中心浙江大学人工智能教育教

21、学研究中心浙江大学人工智能教育教学研究中心浙江大学人工智能教育教学研究中心浙江大学人工智能教育教学研究中心浙江大学人工智能教育教学研究中心21提纲vDeepSeek AI的新时代背景vDeepSeek的本地化部署实践vDeepSeek与AI通识教育之未来v总结浙江大学人工智能教育教学研究中心浙江大学人工智能教育教学研究中心浙江大学人工智能教育教学研究中心浙江大学人工智能教育教学研究中心浙江大学人工智能教育教学研究中心浙江大学人工智能教育教学研究中心浙江大学人工智能教育教学研究中心浙江大学人工智能教育教学研究中心浙江大学人工智能教育教学研究中心22什么是DeepSeek的本地化部署vDeepSe

22、ek的本地化部署是指将人工智能系统（如模型、算法及服务）部署在用户指定的本地服务器或基础设施中，而非依赖云端服务，旨在实现数据主权掌控、文化适配优化和合规性保障的技术方案。其核心是通过技术与场景的深度结合，满足特定区域、行业或机构的个性化需求。2.DeepSeek的部署本地云端（远端、部门外部）普通电脑服务器基础设施单位使用个人使用部署浙江大学人工智能教育教学研究中心浙江大学人工智能教育教学研究中心浙江大学人工智能教育教学研究中心浙江大学人工智能教育教学研究中心浙江大学人工智能教育教学研究中心浙江大学人工智能教育教学研究中心浙江大学人工智能教育教学研究中心浙江大学人工智能教育教学研究中心浙江大

23、学人工智能教育教学研究中心23本地化部署的优点v 1.数据隐私安全v 2.法律合规性数据主权：满足GDPR、HIPAA等法规对数据存储位置的要求（如数据不得跨境传输）。行业合规：适应金融、政务等行业的本地化数据监管政策，避免法律纠纷。v 3.性能优化与低延迟实时响应：本地处理消除网络延迟，提升高频交互场景（如客服、实时翻译）的体验。资源独占：硬件资源专用于模型推理，避免云服务多租户环境下的资源争抢。v 4.高度定制化模型微调：可根据企业垂直领域（如法律、医疗）调整模型参数，提升专业场景的准确性。系统集成：灵活对接内部数据库、ERP等系统，实现个性化功能。版本控制：自由选择或回滚模型版本，避免云

24、服务强制更新导致的兼容性问题。v 5.长期成本效益减少云服务依赖：避免持续支付API调用费用，尤其在高频使用场景下成本优势显著。硬件自主规划：可按需选择服务器配置，平衡性能与预算，长期摊销硬件投入。v 6.稳定性和可靠性规避云服务风险：不受供应商服务中断、API限制或政策变动影响，保障业务连续性。灾备可控：可自主设计备份和容灾方案，提升系统鲁棒性。v 7.技术自主性避免供应商锁定：掌握核心技术栈，减少对第三方平台的依赖，保障长期战略灵活性。知识产权保护：模型与数据的本地化管控降低知识产权外流风险。敏感数据保护：数据无需上传至第三方云端，避免传输和存储过程中的泄露风险，适合医疗、金融、政府等敏感

25、领域。完全控制：企业自主管理数据访问权限，降低外部攻击或内部滥用风险。符合安全审计：本地环境更容易满足严格的安全审计要求（如ISO 27001）。缺点：成本高浙江大学人工智能教育教学研究中心浙江大学人工智能教育教学研究中心浙江大学人工智能教育教学研究中心浙江大学人工智能教育教学研究中心浙江大学人工智能教育教学研究中心浙江大学人工智能教育教学研究中心浙江大学人工智能教育教学研究中心浙江大学人工智能教育教学研究中心浙江大学人工智能教育教学研究中心24DeepSeek的连接官网简单使用v连接官网 https:/ 首次使用注册一个账户 手机号或邮箱地址注册账户聊天界面1.DeepSeek简介浙江大学人

26、工智能教育教学研究中心浙江大学人工智能教育教学研究中心浙江大学人工智能教育教学研究中心浙江大学人工智能教育教学研究中心浙江大学人工智能教育教学研究中心浙江大学人工智能教育教学研究中心浙江大学人工智能教育教学研究中心浙江大学人工智能教育教学研究中心浙江大学人工智能教育教学研究中心25基于ollama的本地run（macos或者linux）v安装ollama的包 pip install ollamav基于ollama运行DeepSeek 运行1.5b模型 ollama run deepseek-r1:1.5b 运行7b模型 ollama run deepseek-r1:7b 运行8b模型 olla

27、ma run deepseek-r1:8b.1.DeepSeek简介浙江大学人工智能教育教学研究中心浙江大学人工智能教育教学研究中心浙江大学人工智能教育教学研究中心浙江大学人工智能教育教学研究中心浙江大学人工智能教育教学研究中心浙江大学人工智能教育教学研究中心浙江大学人工智能教育教学研究中心浙江大学人工智能教育教学研究中心浙江大学人工智能教育教学研究中心26DeepSeek 手机版的扫码安装和简单使用（手机里面使用）浙江大学人工智能教育教学研究中心浙江大学人工智能教育教学研究中心浙江大学人工智能教育教学研究中心浙江大学人工智能教育教学研究中心浙江大学人工智能教育教学研究中心浙江大学人工智能教育

28、教学研究中心浙江大学人工智能教育教学研究中心浙江大学人工智能教育教学研究中心浙江大学人工智能教育教学研究中心27DeepSeek的部署v Deepseek系列模型包括V3（671b）、R1（660b）和基于DeepSeek-R1蒸馏的模型,如下表。v 教育和科学领域任务需求，包括智能问答系统、学习辅助工具、数据分析助手、论文摘要生成等任务，可以基于deepseek搭建和部署本地的小模型环境。模型版本模型版本显存显存VRAM（GPU）内存内存RAM（CPU）本地存储本地存储运行机器运行机器R1-1.5b4GB+8GB+5GB个人普通机R1-7b12GB+16GB+10GB个人普通机R1-8b16

29、GB+32GB+15GB个人普通机R1-14b24GB+64GB+30GB专用服务器R1-32b48GB+128GB+60GBGPU服务器R1-70b80GB+256GB+120GBGPU服务器V3R1-671B（MoE）4*A100 GPUs（320GB VRAM）512GB500GB+高端GPU服务器v DeepSeekR1蒸馏版均可进行本地化部署。v 小规模的1.5b-8b的可部署在普通机，其余需要GPU。v 全量版MoE671b：无法直接本地部署，但有压缩的动态量化版本实现本地化，需高端GPU服务器。2.DeepSeek的部署浙江大学人工智能教育教学研究中心浙江大学人工智能教育教学研究

30、中心浙江大学人工智能教育教学研究中心浙江大学人工智能教育教学研究中心浙江大学人工智能教育教学研究中心浙江大学人工智能教育教学研究中心浙江大学人工智能教育教学研究中心浙江大学人工智能教育教学研究中心浙江大学人工智能教育教学研究中心28DeepSeek部署的前期准备-机器环境vTO-C（个人）v机器：个人笔记本、台式机v选择版本：1.5b、7b、8bv配置要求：内存：建议16GB以上 CPU 性能越好，有带GPU更好 根据配置选择部署的大模型版本：1.5b、7b、8b、14b或更高版本 普通电脑1.5b的效果不错v操作系统：Windows、Linux、MacOSv软件：python及相关的包、库等

31、。2.DeepSeek的部署vTo-B（单位）v单位：服务器或基础设施（带GPU）v选择版本：14b、32b、70bv配置要求：内存：建议64GB以上 CPU 性能越好，有带GPU更好 根据配置选择部署的大模型版本 操作系统：Linuxv软件：python及相关的包、库等。浙江大学人工智能教育教学研究中心浙江大学人工智能教育教学研究中心浙江大学人工智能教育教学研究中心浙江大学人工智能教育教学研究中心浙江大学人工智能教育教学研究中心浙江大学人工智能教育教学研究中心浙江大学人工智能教育教学研究中心浙江大学人工智能教育教学研究中心浙江大学人工智能教育教学研究中心29Ollama的本地化部署-下载和安

32、装【速度超级快】windows下DeepSeek的部署http:/浙江大学人工智能教育教学研究中心浙江大学人工智能教育教学研究中心浙江大学人工智能教育教学研究中心浙江大学人工智能教育教学研究中心浙江大学人工智能教育教学研究中心浙江大学人工智能教育教学研究中心浙江大学人工智能教育教学研究中心浙江大学人工智能教育教学研究中心浙江大学人工智能教育教学研究中心30DeepSeek本地服务的安装下载完成后开始安装正在安装安装完成后的运行浙江大学人工智能教育教学研究中心浙江大学人工智能教育教学研究中心浙江大学人工智能教育教学研究中心浙江大学人工智能教育教学研究中心浙江大学人工智能教育教学研究中心浙江大学人

33、工智能教育教学研究中心浙江大学人工智能教育教学研究中心浙江大学人工智能教育教学研究中心浙江大学人工智能教育教学研究中心31Deepseek模型的本地运行和使用-ollama windows的命令行运行模型正在下载DeepSeek-R1:1.5b的模型下载完毕DeepSeek模型使用对话浙江大学人工智能教育教学研究中心浙江大学人工智能教育教学研究中心浙江大学人工智能教育教学研究中心浙江大学人工智能教育教学研究中心浙江大学人工智能教育教学研究中心浙江大学人工智能教育教学研究中心浙江大学人工智能教育教学研究中心浙江大学人工智能教育教学研究中心浙江大学人工智能教育教学研究中心32DeepSeek本地版

34、-基于Page Assist for Ollama（网页版）v Page Assist是浏览器插件，基于本地AI模型的Web UI工具，可视化的模型对话，提供便捷的交互界面，支持视觉模型和文档交流功能v Page Assist for Ollama官网入口网址：https:/ Assist的使用浙江大学人工智能教育教学研究中心浙江大学人工智能教育教学研究中心浙江大学人工智能教育教学研究中心浙江大学人工智能教育教学研究中心浙江大学人工智能教育教学研究中心浙江大学人工智能教育教学研究中心浙江大学人工智能教育教学研究中心浙江大学人工智能教育教学研究中心浙江大学人工智能教育教学研究中心34提纲v1.D

35、eepSeek AI的新时代v2.DeepSeek的本地化部署实践v3.DeepSeek与AI通识教育之未来v总结浙江大学人工智能教育教学研究中心浙江大学人工智能教育教学研究中心浙江大学人工智能教育教学研究中心浙江大学人工智能教育教学研究中心浙江大学人工智能教育教学研究中心浙江大学人工智能教育教学研究中心浙江大学人工智能教育教学研究中心浙江大学人工智能教育教学研究中心浙江大学人工智能教育教学研究中心35国家战略呼吁“人工智能+”行动，各高校陆续推进人工智能通识教育v2024年政府工作报告，首次被明确提及“人工智能+”行动，人工智能技术在国家战略中的重要地位。v各高校陆续面向全校开展人工智相关课

36、程，旨在培养适应未来社会发展需求的新型人才。2024年2月南京大学宣布面向全体新生开设人工智能通识核心课程。2024年6月19日浙江大学发布了大学生人工智能素养红皮书 教师人工智能素养红皮书，成立大学人工智能教育创新联盟，2025年2月面向全校开设人工智能通识课。复旦大学将在2024-2025学年推出至少100门AI领域课程，加快AI+融合创新人才培养新局面。7月29日，在十四届全国政协第22次双周协商座谈会上，教育部副部长吴岩提到要：打造人工智能通识课程体系。浙江大学人工智能教育教学研究中心浙江大学人工智能教育教学研究中心浙江大学人工智能教育教学研究中心浙江大学人工智能教育教学研究中心浙江大

37、学人工智能教育教学研究中心浙江大学人工智能教育教学研究中心浙江大学人工智能教育教学研究中心浙江大学人工智能教育教学研究中心浙江大学人工智能教育教学研究中心36浙江大学成立人工智能教育教学研究中心2024年3月，浙江大学成立人工智能教育教学研究中心，统筹全校教育、科技、人才优势，整体规划和统筹协调人工智能通识教育教学改革，打造人工智能通识课程体系和实训范式，直面“智能时代、教育何为”挑战，让更多人成为人工智能这一通用智能技术的受益者。构建人工智能类本研公共课程体系出版人工智能系列高水平教材打造人工智能系列人才培养项目组建跨学科高水平师资队伍强化核心实践创新能力培养推进人工智能赋能教育教学发布人工

38、智能系列研究报告课程体系实践平台培养项目师资队伍实践平台赋能教学素养要求教材是实处 课程是深处 实践是难处 师资是痛处作为中心一员，承担理工农医人工智能通识基础课程建设浙江大学人工智能教育教学研究中心浙江大学人工智能教育教学研究中心浙江大学人工智能教育教学研究中心浙江大学人工智能教育教学研究中心浙江大学人工智能教育教学研究中心浙江大学人工智能教育教学研究中心浙江大学人工智能教育教学研究中心浙江大学人工智能教育教学研究中心浙江大学人工智能教育教学研究中心37浙江大学组建跨学科高水平人工智能师资队伍浙江大学人工智能通识教育师资培训班人工智能基础通识课程教材建设研讨会集体备课会自2024-2025学

39、年春夏学期起，浙江大学每年将面向全校本科生开设人工智能通识课程。各学院（系）设立人工智能教育教学工作牵头教师，组建百人以上教师的跨学科教学团队，参与人工智能基础课程、教材建设，实现全校联动，多部门协同工作机制，形成“人工智能+”的交叉融合新生态。浙江大学人工智能教育教学研究中心浙江大学人工智能教育教学研究中心浙江大学人工智能教育教学研究中心浙江大学人工智能教育教学研究中心浙江大学人工智能教育教学研究中心浙江大学人工智能教育教学研究中心浙江大学人工智能教育教学研究中心浙江大学人工智能教育教学研究中心浙江大学人工智能教育教学研究中心38浙大构建人工智能人才培育课程体系开设多层次的人工智能基础A/B

40、/C通识必修课程，2024-2025学年春夏学期面向2024级学生全面开设58个教学班面向各学科（专业）学生，开设人工智能与其他学科专业深度交叉融合的AI交叉类课程，现已建设158门。面向校内外学生开设人工智能微专业。其中华五“AI+X微专业”项目入选教育部“人工智能+高等教育”应用场景典型案例，2025年将全新升级推出2.0版本建设人工智能专业核心课程，牵头计算机“101计划”核心课程人工智能引论人工智能微辅修课程Micro-minor Courses人工智能交叉类课程Cross-disciplinary Courses人工智能通识课程General education Course专业课程

41、Specialized Courses浙江大学人工智能教育教学研究中心浙江大学人工智能教育教学研究中心浙江大学人工智能教育教学研究中心浙江大学人工智能教育教学研究中心浙江大学人工智能教育教学研究中心浙江大学人工智能教育教学研究中心浙江大学人工智能教育教学研究中心浙江大学人工智能教育教学研究中心浙江大学人工智能教育教学研究中心39改革计算机大类通识课程培养方案类别课程号课程名称学分周学时建议学期课程说明程序语言类课程（三选一）CS1001GC程序设计基础及实验43.0-2.0秋冬建议工科类(信息)专业设置CS1002GC程序设计基础32.0-2.0秋冬/春夏CS1006GPython程序设计32

42、.0-2.0秋冬/春夏计算机和人工智能基础课程（五选一）CS1241G人工智能基础（A）22.0-0.0春夏需先修Python或C程序建议理工农医类专业设置CS1242G人工智能基础（B）22.0-0.0春夏需先修Python或C程序建议社会科学类专业设置CS1243G人工智能基础（C）22.0-0.0春夏不需程序语言基础建议人文艺术类专业设置CS1003G计算机科学基础(A)22.0-0.0秋冬CS1004G计算机科学基础(B)22.0-0.0秋冬浙江大学人工智能教育教学研究中心浙江大学人工智能教育教学研究中心浙江大学人工智能教育教学研究中心浙江大学人工智能教育教学研究中心浙江大学人工智能教

43、育教学研究中心浙江大学人工智能教育教学研究中心浙江大学人工智能教育教学研究中心浙江大学人工智能教育教学研究中心浙江大学人工智能教育教学研究中心40浙江大学人工智能基础通识课程教材体系2024年6月16日，在教育部101计划核心课程人工智能引论的建设基础上，按照不同类别设置面向全校所有学生的人工智能通识必修课程群，其中面向理工农医类开设人工智能基础A，注重构建基础；面向社会科学类开设人工智能基础B，注重应用实践；面向人文艺术类开设人工智能基础C，突出通识理解。实行标准化教学管理，统一各教学班知识点、成绩构成、考试标准，出版配套教材。2024-2025学年秋冬学期，已开设五个人工智能通识教育试点班

44、，探索完善教学资源、优化教学方法，确保全校性人工智能通识教育质量和教学目标的实现。2024-2025学年春夏学期已面向2024级学生共计开出58个教学班。课程名称面向专业学分课程简介人工智能引论计算机类（信息安全/人工智能/计算机图灵班、工业设计）3体系化介绍人工智能的基本概念和基础算法，让同学们对人工智能“知其意，悟其理，守其则，践其行”。课程内容具有鲜明的时代特征，促进学科交叉。人工智能基础（A）理工农医类（不含计算机类及开设人工智能必修课的专业）2讲授人工智能基础、机器学习、深度学习、大语言模型及其在工程中的应用，强调实践能力培养，探讨AI伦理与安全。人工智能基础（B）社会科学类（需先修

45、程序语言）2讲授人工智能的基础、发展及其在人文社科中的应用，涵盖机器学习、深度学习、AI伦理等关键领域。人工智能基础（C）人文艺术类（无需修读程序语言）2讲授人工智能的基础、历史、核心概念及其在人文社科的应用，包括机器学习、深度学习、数据分析、AI伦理等关键议题。浙江大学人工智能教育教学研究中心浙江大学人工智能教育教学研究中心浙江大学人工智能教育教学研究中心浙江大学人工智能教育教学研究中心浙江大学人工智能教育教学研究中心浙江大学人工智能教育教学研究中心浙江大学人工智能教育教学研究中心浙江大学人工智能教育教学研究中心浙江大学人工智能教育教学研究中心41任课教师开班情况v2024-2025秋冬学期

46、，开设了2个试点班级（朱朝阳和陈建海），同时启动编写教材工作v2025初夏学期全校选课总人数：1922人，38个教学班，35位任课教师浙江大学人工智能教育教学研究中心浙江大学人工智能教育教学研究中心浙江大学人工智能教育教学研究中心浙江大学人工智能教育教学研究中心浙江大学人工智能教育教学研究中心浙江大学人工智能教育教学研究中心浙江大学人工智能教育教学研究中心浙江大学人工智能教育教学研究中心浙江大学人工智能教育教学研究中心42采用自编教材人工智能通识基础（理工农医）-与课程教学方案设计完全匹配v陈建海、朱朝阳、朱霖潮、沈睿编著，浙江大学出版社，2025.3出版v教材配套教学大纲、课程体系、案例、p

47、pt资料等数字资源v教材规划了13章，四个篇，基础入门、机器学习、深度学习和大语言模型篇。v配套平台：浙江大学人工智能教育教学研究中心浙江大学人工智能教育教学研究中心浙江大学人工智能教育教学研究中心浙江大学人工智能教育教学研究中心浙江大学人工智能教育教学研究中心浙江大学人工智能教育教学研究中心浙江大学人工智能教育教学研究中心浙江大学人工智能教育教学研究中心浙江大学人工智能教育教学研究中心43课程简介与教学目标课程代码CS1241G中文名称人工智能基础（A）英文名称AI Fundamentals（A）学时学分学分：2.0学时：32预修要求Python或C语言、计算机基础面向对象理工农医本科大一、

48、大二等低年级学生知AI数据建模应用开发善伦理意识和应用创新会AI平台部署工具使用懂AI架构原理基础知识素养学生养成AI伦理安全责任意识和应用创新思维能力开发学生学会数据建模和算法设计开发AI应用的能力技能学生获得AI平台部署与框架工具使用技术知识学生内化人工智能基础理论知识浙江大学的办学使命：v 传播与创造知识，弘扬与引领文化，服务与奉献社会，培养德智体美全面发展、具有国际视野的高素质创新人才和未来领导者，推动国家繁荣、社会发展和人类文明进步。摘自浙江大学章程了解AI基础发展 掌握AI理论技术 创新AI领域应用 培养AI伦理素养教学目标人工智能基础A-理工农医的通识基础课程浙江大学人工智能教育

49、教学研究中心浙江大学人工智能教育教学研究中心浙江大学人工智能教育教学研究中心浙江大学人工智能教育教学研究中心浙江大学人工智能教育教学研究中心浙江大学人工智能教育教学研究中心浙江大学人工智能教育教学研究中心浙江大学人工智能教育教学研究中心浙江大学人工智能教育教学研究中心44v 全校性通识课，四统一：统一大纲、统一要求 统一教材、统一考试v 成绩分配（过程性评价方案）：总评=理论40%+平时60%理论：40%（期末卷面考试），理论设置有合格线，低于合格线总评不及格。平时：60%课堂考勤：5%，出勤率、课堂互动、随堂测试（=5次）、答疑等 理论作业：10%，学在浙大上的理论练习题 阶段测试：20%，

50、随堂小测=4次抵（4%）+阶段测试2次（6%）+期中测试1次（10%）实验作业：25%，实验报告小作业7次（15%，个人完成）+综合大作业1次（3人组团队合作，10%）四统一课程与成绩评定请阅读人工智能基础A教学大纲浙江大学人工智能教育教学研究中心浙江大学人工智能教育教学研究中心浙江大学人工智能教育教学研究中心浙江大学人工智能教育教学研究中心浙江大学人工智能教育教学研究中心浙江大学人工智能教育教学研究中心浙江大学人工智能教育教学研究中心浙江大学人工智能教育教学研究中心浙江大学人工智能教育教学研究中心45教学大纲-学习目标16个实例浙江大学人工智能教育教学研究中心浙江大学人工智能教育教学研究中心

51、浙江大学人工智能教育教学研究中心浙江大学人工智能教育教学研究中心浙江大学人工智能教育教学研究中心浙江大学人工智能教育教学研究中心浙江大学人工智能教育教学研究中心浙江大学人工智能教育教学研究中心浙江大学人工智能教育教学研究中心46教学大纲-育人目标浙江大学人工智能教育教学研究中心浙江大学人工智能教育教学研究中心浙江大学人工智能教育教学研究中心浙江大学人工智能教育教学研究中心浙江大学人工智能教育教学研究中心浙江大学人工智能教育教学研究中心浙江大学人工智能教育教学研究中心浙江大学人工智能教育教学研究中心浙江大学人工智能教育教学研究中心47教学大纲-课程知识点体系8学时6学时10学时8学时浙江大学人工

52、智能教育教学研究中心浙江大学人工智能教育教学研究中心浙江大学人工智能教育教学研究中心浙江大学人工智能教育教学研究中心浙江大学人工智能教育教学研究中心浙江大学人工智能教育教学研究中心浙江大学人工智能教育教学研究中心浙江大学人工智能教育教学研究中心浙江大学人工智能教育教学研究中心48教学大纲-教学学时安排（8 周，32 课时，2 学分）具体参照教学大纲编号模块知识点学时一、基础入门篇1初识人工智能课程简介；（1）人工智能的新时代、人工智能的起源定义、主流学派、发展浪潮以及（2）AI的伦理安全；42人工智能的系统数据基础认识人工智能系统、人工智能系统基础、人工智能数据基础23人工智能的应用开发基础人

53、工智能应用概述以手写数字识别为例；Python基础入门、AI算法库和开发工具包、深度学习框架2二、机器学习篇4从问题求解到深度学习问题求解理论基础、通用问题求解与算法方法学；人工智能问题求解、机器学习求解、机器学习算法库scikit-learn及使用25回归与分类模型监督学习方法、回归模型的定义、类型及线性回归模型；分类模型的定义、类型及线性分类器；决策树分类模型26数据的聚类与降维无监督学习方法、聚类分析的用途与K-means算法、数据降维与主成分分析算法2三、深度学习篇7深度网络基础组件深度学习的基本概念与三要素；机器图像识别破冰、浅层人工神经网络模型；实战：神经网络与MNIST手写数字分

54、类28卷积神经网络多隐含层MLP的实现方法：tensorflow和PyTorch实现、卷积神经网络的基本概念，包括数学卷积、感受野以及图像的数字化表示方法、CNN的实现卷积运算、池化、归一化等算法29循环神经网络RNN的基本概念、经典RNN基本结构、按序列展开以及结构分类、LSTM的概念LSTM的结构和计算方法、LSTM的应用领域与局限性 案例：股票走势预测210人工智能综合应用实践应用开发基本要求；AI应用系统开发基本流程；项目案例4四、大语言模型篇11自然语言处理建模NLP技术及任条分类和技术演变，NLP技术基础，包括分词、词向量与词嵌入以及文本相似度等，经典NLP模型，词袋模Nord2V

55、ec和Seq2Seq;Transformer结构;案例:用Gensim库分析小说中的人物关系412大语言模型与生成式人工智能有关概念：AIGC与LLM、GAI与AGI、GPT与ChatGPT、预训练与微调以及AI造假公开数据集：中英文及工具、LLM平台213预训练微调和多模态模型私人助手定制：聊天大语言模型、微调大语言模型、本地部署DeepSeek-R1；多模态大语言模型：AI绘画、扩散模型和MLLM研究前沿2总计32浙江大学人工智能教育教学研究中心浙江大学人工智能教育教学研究中心浙江大学人工智能教育教学研究中心浙江大学人工智能教育教学研究中心浙江大学人工智能教育教学研究中心浙江大学人工智能教

56、育教学研究中心浙江大学人工智能教育教学研究中心浙江大学人工智能教育教学研究中心浙江大学人工智能教育教学研究中心49总结如何教、如何学v学习方法：如何学好这门课？课堂听课与课外自主学习结合 必须重视实践，自主完成实验 结合实践案例代码，三阶段学习法：模仿、改写到编写基础入门篇机器学习篇深度学习篇大语言模型篇教的逻辑基础入门由浅入深、循序渐进浙江大学人工智能教育教学研究中心浙江大学人工智能教育教学研究中心浙江大学人工智能教育教学研究中心浙江大学人工智能教育教学研究中心浙江大学人工智能教育教学研究中心浙江大学人工智能教育教学研究中心浙江大学人工智能教育教学研究中心浙江大学人工智能教育教学研究中心浙江

57、大学人工智能教育教学研究中心50DeepSeek的本地化部署助力浙江大学“浙大先生”新生态赋能通识教育浙大先生 面向以“学生成长”为中心，以“算力-数据-模型-平台-应用”一体化为思路，打造教育领域大模型应用（智能体）生态体系解决方案“大先生”，构建低代码技术门槛为特色的智能体开发平台与高校领域智能交互为场景的智能服务门户，面向学校教学、科研、服务等多种场景提供AI应用服务，同时打造高校智能体开发生态和智能应用服务生态“浙大先生”智能体应用门户打通在校师生、毕业校友双重认证体系，致力服务“浙大人”。打破校园IP限制，对接CARSI高校联盟认证，面向800余所高校开放服务。本地化部署deepse

58、ek V3、R1模型（满血版）汇集了师生共创的校园多场景智能体，如AI校园、AI科学家、教务问答、出题助手等构建高校智能应用服务的用户新生态*数据统计截至2025.02.27累计用户6672315当天用户106258峰值活跃用户（5分钟）4906累计tokens消耗8652365124日消耗tokens1897269979峰值消耗tokens（小时）207356605总会话数（日）172387浙大在线师生用户（日）9176浙大校友用户（日）2925CARSI用户（日）3206浙江大学人工智能教育教学研究中心浙江大学人工智能教育教学研究中心浙江大学人工智能教育教学研究中心浙江大学人工智能教育教学

59、研究中心浙江大学人工智能教育教学研究中心浙江大学人工智能教育教学研究中心浙江大学人工智能教育教学研究中心浙江大学人工智能教育教学研究中心浙江大学人工智能教育教学研究中心51案例：浙江大学大先生接入DeepSeek，网址：http:/v赋能智能问答v智能体开发v.浙江大学人工智能教育教学研究中心浙江大学人工智能教育教学研究中心浙江大学人工智能教育教学研究中心浙江大学人工智能教育教学研究中心浙江大学人工智能教育教学研究中心浙江大学人工智能教育教学研究中心浙江大学人工智能教育教学研究中心浙江大学人工智能教育教学研究中心浙江大学人工智能教育教学研究中心52浙大先生的技术架构浙江大学人工智能教育教学研究

60、中心浙江大学人工智能教育教学研究中心浙江大学人工智能教育教学研究中心浙江大学人工智能教育教学研究中心浙江大学人工智能教育教学研究中心浙江大学人工智能教育教学研究中心浙江大学人工智能教育教学研究中心浙江大学人工智能教育教学研究中心浙江大学人工智能教育教学研究中心53浙大“大先生”大模型平台2.DeepSeek的部署浙江大学人工智能教育教学研究中心浙江大学人工智能教育教学研究中心浙江大学人工智能教育教学研究中心浙江大学人工智能教育教学研究中心浙江大学人工智能教育教学研究中心浙江大学人工智能教育教学研究中心浙江大学人工智能教育教学研究中心浙江大学人工智能教育教学研究中心浙江大学人工智能教育教学研究中

61、心54浙大先生智能体广场浙江大学人工智能教育教学研究中心浙江大学人工智能教育教学研究中心浙江大学人工智能教育教学研究中心浙江大学人工智能教育教学研究中心浙江大学人工智能教育教学研究中心浙江大学人工智能教育教学研究中心浙江大学人工智能教育教学研究中心浙江大学人工智能教育教学研究中心浙江大学人工智能教育教学研究中心55DeepSeek 为AI通识教育赋能教学革新个性化和精准化教师减负与专业成长素养与创造力培养教育生态重构公平与效率提升DeepSeek赋能基础入门篇机器学习篇深度学习篇大语言模型篇DeepSeek浙大通识课程内容v实验作业：DeepSeek本地化部署实验 DeepSeek微调+业务数

62、据实验 DeepSeek综合应用大作业v教材内容：增加DeepSeek介绍、DeepSeek部署和微调v教材案例：增加DeepSeek部署和微调案例赋能浙大人工智能通识教育（以课程建设为例）浙江大学人工智能教育教学研究中心浙江大学人工智能教育教学研究中心浙江大学人工智能教育教学研究中心浙江大学人工智能教育教学研究中心浙江大学人工智能教育教学研究中心浙江大学人工智能教育教学研究中心浙江大学人工智能教育教学研究中心浙江大学人工智能教育教学研究中心浙江大学人工智能教育教学研究中心56浙大通识课程支撑浙江省本科高校人工智能通识课程“名师名课”建设浙江大学支撑浙江省本科高校人工智能通识课程“名师名课”建

63、设工作，负责一批研究型层次优质线上课程资源建设，推动共建共享，助力2025年秋季学期浙江省省属本科高校人工智能通识教育全覆盖。序号序号课程名称课程名称层次层次实施对象实施对象学分建议学分建议牵头高校牵头高校/专家专家1人工智能引论研究型信息类专业3浙江大学/吴 飞2人工智能基础A研究型理工农医类2浙江大学/陈建海3人工智能基础B研究型人文社科类2浙江大学/许端清4人工智能基础C研究型人文艺术类2浙江大学/吴 超5计算思维与人工智能应用型人文社科类2浙江大学/何钦铭6人工智能伦理与安全兼具理工农医类1浙江大学/杨子凄7人工智能数学基础研究型紧密型1浙江大学/黄正行8人工智能产业应用与实践应用型兼

64、具1浙江大学/张寅9人工智能大模型前沿与应用应用型兼具2浙江大学/孙凌云浙江大学人工智能教育教学研究中心浙江大学人工智能教育教学研究中心浙江大学人工智能教育教学研究中心浙江大学人工智能教育教学研究中心浙江大学人工智能教育教学研究中心浙江大学人工智能教育教学研究中心浙江大学人工智能教育教学研究中心浙江大学人工智能教育教学研究中心浙江大学人工智能教育教学研究中心57总结vDeepSeek AI时代的背景vDeepSeek的本地化部署实践vDeepSeek与AI通识教育的赋能谢谢The End.浙江大学人工智能教育教学研究中心浙江大学人工智能教育教学研究中心浙江大学人工智能教育教学研究中心浙江大学人工智能教育教学研究中心浙江大学人工智能教育教学研究中心浙江大学人工智能教育教学研究中心浙江大学人工智能教育教学研究中心浙江大学人工智能教育教学研究中心浙江大学人工智能教育教学研究中心