世界银行：重新构想人际联系：世界银行的教育技术与创新（英文版）（25页）.pdf

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1、世界正处于一场技术革命之中。学生们还没有充分准备好在这个快速变化的世界上茁壮成长。教育系统，尤其是中低收入国家的教育系统，面临着许多严峻的挑战。在低收入和中等收入国家，53%的10岁儿童不能阅读和理解一小段文字，在最贫穷国家，这一数字上升到80%以上。2.58亿学生失学，其中小学适龄儿童5900万。在受冲突和暴力影响的社区，情况更糟。有特殊教育需要的女孩和儿童尤其被落在后面。COVID-19的健康和经济危机加剧了这种学习危机(在最悲观的情况下，COVID-19相关学校的关闭可能会使低收入和中等收入国家10岁儿童不能阅读和理解短文的比率增加10个百分点，从53%增加到63%)。教育技术或称“Ed

2、Tech”，即在教育中使用硬件、软件、数字内容、数据和信息系统支持和丰富教学，改善教育管理和提供。教育技术可以在教师、学生、家长和更广泛的社区之间建立新的联系，建立学习网络。对教育技术的投资可以使教育系统更能抵御未来的冲击，有助于改革和重新构想教育的提供方式。世界银行支持在各级教育中适当、经济高效地使用教育技术，并支持各国扩大课堂内外的教育机会和提高教育质量，使教育惠及所有学生。为实现这一目标，世界银行致力于在教育领域探索循证技术解决方案;在试点和规模上部署解决方案;并在决策者中广泛传播这一知识，支持能力建设，以便更好地利用这一新知识。教育的核心是人与人之间的联系学生、教师、父母、照顾者、校长和更广泛的社区之间的联系。COVID-19危机暴露了在接受校外教育方面的不足和不平等，限制了这些联系的数量和质量。利用EdTech的教育政策和倡议应包含一套相互关联的五项原则，以最大限度地提高人的参与度。EdTech的使用应以明确的目的为指导，以教育目标为重点;接触所有学员;赋予教师权力;建立合作伙伴生态系统;并且严格地和常规地使用数据来了解什么样的策略、政策和计划对最大限度地提高学生的学习效果是有效的。世界银行致力于支持各国采用数字技术改善教学，随时随地为所有学习者提供教育。